关于二十大学习心得—以“五个发展”理念为引领朝着学校升本与可持续发展目标阔步迈进
在全校深入开展XX大精神学习讨论活动，是动员全校上下进一步奋发作为，抢抓京津冀协同发展机遇，强化内涵，提高质量，提升水平，奋力推进学校升本与可持续发展的重大战略举措。按照活动安排，我认真研读学习，边学习边思考，也参与了不同层面的讨论交流，深感收获很大。联系思想和工作实际，我认为，在当前XXXX事业爬坡攻坚的关键时刻，要有效应对激烈的外部竞争，抢抓京津冀协同发展的大好机遇，在“十四五”期间力争实现升本和可持续发展目标，必须要牢固树立“五个发展”理念。
一是“内涵发展”的理念。高职院校的发展已经从规模扩张转到内涵提升的道路上来，业已是界内的共识。要把握发展的主动权和话语权，在升本的竞争中斩获先机，必须坚定不移的走内涵发展之路。要加强专业建设，紧贴市场、紧贴行业、紧贴产业，进一步调整优化专业布局。全面建设升本专业，重点打造护理、临床医学、药学、医学检验技术等特色鲜明、能够发挥引领辐射作用的专业，带动学校其它专业建设水平整体提升。要深化课程改革。改进公共基础课教学，加强文化课与专业课间的相互融通，保证公共基础课程学时。加强专业职业标准与课程体系的对接，形成工作过程系统化或基于行业标准的课程体系。建成一批以工作过程、项目教学、案例教学为导向的优质核心课程、精品资源课程、网络课程、微课、校本教材和优秀课件。要推进教学模式改革。坚持工学结合、学做一体，推广项目教学、案例教学、情景教学、翻转课堂、工作过程导向等教学模式，实现教学做一体化。近几年来，学校内涵建设成果明显，特别是今年，医护实训中心被教育部评为国家级贯标实训基地，护理专业被教育部预评为国家级示范专业；护理、检验技术、影像技术、口腔医学、药学等5个专业在全国高职高专实践技能大赛中获得佳绩，其中护理专业获得一等奖、二等奖各1名；影像技术专业获得团体二等奖；医学检验技术专业获得团体第一名；口腔医学专业获得团体第二名。圆满完成招生任务，共录取本专科3666人，在全省60所高职高专中，理科录取最低分排名第八，文科排名第五。这些成绩让我们更加坚定了走内涵建设这条必由之路的决心。
二是“协同发展”的理念。协同不是均衡，更不是齐步走，而是协调。在专业体系建设上，要正视专业已有基础，国家政策导向的调整，以及综合办学条件的差异，不以规模论英雄，只从质量看成败。根据专业特点，要树立各有侧重、各有其位、各有特色、协调发展的思路，将大专业、小专业、新专业统筹考虑，通盘规划，实现各专业的有序协调科学发展。针对学校内存在的割地画圈、各不相干问题，要以育人为中心，以质量为引领，进一步加强专业对接，对临床医学、护理、健康养老管理及服务等相关专业进行资源整合，加强临床医学在其他相关专业建设中的基础性作用，深化护理与健康养老管理及服务相关专业的合作，促进双方教育资源的有机共享，形成宽专业基础、多资源共享、全方位育人的集群效应，有效提高人才培养质量。要加强教学中的密切协同，在专业基础课教师与专业课教师定期会商及相互听课基础上，进一步加强相关专业教师的内部交流，确保教学过程的无缝衔接。要树立“学校资源一盘棋”的思想，围绕教学中心任务，适时打破系部、职能部门之间的条块分割和利益格局，重点加强系部实验实训室、教学仪器设备等高价值、高能耗资源的利用共享，减少物资设备的重复购置，提高实验实训室的开出率、使用率。
三是“特色发展”的理念。在同类院校众多、同质化倾向明显的现状下，必须高瞻远瞩，脚踏实地，走错位办学、特色发展的路子，打品牌战略，才能在与对手的相持战中异军突起、脱颖而出。结合当前我国老龄化趋势明显，健康养老服务人才需求旺盛，以及国家大力发展健康养老产业的政策机遇，
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