关于提高政教工作水平办人民满意的教育的调研报告
***总书记在党的二十大报告中指出，“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人育”。**区要办人民满意的教育，必须提高政教工作水平。今年以来本人深入部分中小学校，通过听取汇报、座谈交流、实地察看，以及召开不同层面的座谈会等形式，对全区中小学政教工作情况进行了调研。现将调研情况报告如下：
一、全区中小学基本情况
**教育系统现有公办小学**所，初中**所，在校生**名，在职教职工**名，拥有全国优秀教师**名，中学高级（包括小中高）职称**名、**省特级教师*名、国家级教育部卓越校长工作室*个，**市名校长工作室*个，全国优秀少先队集体*个，全国近年来教育教学成果获奖数居名列前茅，先进集体获国家级*个、获**省级*个、获市级**个。
二、我区政教工作取得的成绩
近年来，**区委区政府紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，努力把握中小学生的成长规律和育人规律，始终坚持**省关于加强未成年人思想道德建设的工作要求，积极贯彻落实**省中小学育人工作座谈会和德育工作大会精神，努力培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，取得了一些成绩，共表彰中小学师生**人；开展师德师风巡讲活动，2022年组织全区**多名教师参加了由**市师德巡讲团宣讲活动。**间公办中小学校也相继开展师德宣誓、讲自己的师德故事、学习讨论等活动。
（一）组织建设不断加强。一是教育工委成立了**区未成年人思想道德建设工作领导小组，加强对德育工作的领导与协调，统筹宣传、教育、文化、文明、公安、团委、妇联等各部门力量，及时研究分析中小学德育工作面临的形势，协调解决存在的问题，共同推进中小学德育工作的全面开展。二是各中小学校都建立了以书记、校长负主责，以政教处、团委、团支部、少先队大队部为分管，以班主任为骨干的德育工作队伍。教育工委和各中小学校切实履行好主体责任，把学校教学工作与育人工作紧密结合起来，做到同部署、同落实，确保了德育工作的有效开展。
（二）主题教育不断深化。近年来，全区中小学校始终围绕“中国梦”、“社会主义核心价值观”、“不忘初心、牢记使命”、“红色传奇”进校园等时代主流宣传的热点，以“每年一主线，每月一主题，一题一展示”等形式开展活动。通过“创文明校园做文明使者”、“核心价值我践行”等主题教育系列活动，倡导孝敬父母、尊重师长、诚实守信、帮助同学，让学生心中有爱、心中有责，懂得友善、学会尊重，珍爱生命、乐观生活，热爱祖国，热爱共产党。各学校结合校情、学情，卓有成效地开展主题鲜明、丰富多彩的活动，切实增强了中小学德育工作的时代性、实效性和针对性。
（三）师德建设不断推进。一是全区建立和完善了教师职业道德监管、奖惩机制，构建了学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系，加大对有偿家教、以教谋私等有损于教师形象等行为的处罚力度，对师德考核实行“一票否决制”。二是结合教育工作实际，各校采用集中学习、小组学习和自学相结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，教师积极撰写学习心得，师德案例，师德小故事等文章，各校利用教师例会组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵。要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。如：沙井小学结合本校的读书月活动，提出让教师多读书，读好书。要求每位教师至少读一本教育理论丛书，进行“好书推荐”。每周例会，由一名教师向全体教师推荐一本自己阅读过的书目，介绍书里的主要内容、对自己的帮助、教育意义、感想等。通过好书推荐，教师之间可以相互借阅自己喜欢的、适合自己读的书，实现知识的有效积累，提升自己的教育理论和实践水平。三是有针对性地开展了“党课开讲啦”、“学习身边榜样”、“送教上门”、“千名教师进万家”等师德师风建设活动，进一步激励全区教师成为恪守公民道德，弘扬社会正气的模范，全区师德建设氛围更加浓厚。
三、当前我区中小学德育工作存在的主要问题
目前我区中小学的常态化德育工作虽有成效，但还存在着一些有待解决和改进的问题。
（一）重智轻德的片面认识依然存在。一是全社会对中小学德育作为终身教育重要组成部分的认识不够足，“重学校、轻自教，重知识、轻德行”的现象偶有存在。二是部分家长对学校的德育工作认识上有误区，在应试教育普遍盛行的时下，许多父母望子成龙、望女成凤的观念较为严重，只追求升入重点学校，普遍存在“重智轻德”倾向。三是个别学校领导对德育工作重视不够。认为学校工作硬件建设、教学质量、学生的成绩、名校的高升学率上去了，安全不出问题，学校的德育也就无可指责了，认为德育是虚的、软的，升学率是实的、硬的。不愿把精力和时间更多的花在对学生的思想品德教育上。
（二）德育师资队伍素质不够，经费设施建设投入不足。一是德育课教师队伍基本素质需进一步提高，部分学校德育课教师专业不对口，存在兼职其他学科现象。二是专职心理教师的编制落实还不够到位。目前，全区专职心理教师只有**名，专职心
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