专题党课：坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂
理论上清醒，政治上才能坚定，行动上才能自觉。习近平总书记指出，怎么实现全党思想、意志、行动的统一？最根本的就是用党的基本理论武装全党。新征程上，面对催人奋进的目标、复杂严峻的形势、艰巨繁重的任务，我们必须继续坚持思想建党、理论强党，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，使科学理论真正转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，创造新的历史伟业。
一、深刻认识坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂的重大意义
中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃，是党和国家必须长期坚持的指导思想。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，是以习近平同志为核心的党中央对新时代广大党员、干部理论武装工作提出的明确要求，具有重大而深远的意义。
（一）这是坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。习近平新时代中国特色社会主义思想着眼坚持和发展中国特色社会主义，赓续几代中国共产党人实现国家富强、人民幸福的不懈追求，提出了全面建成社会主义现代化强国的奋斗目标和战略安排，擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，具有强大的思想伟力和实践伟力。党的十八大以来，党和国家各项事业发生历史性变革、取得历史性成就，根本原因在于有习近平总书记作为党中央的核心、全党的核心掌舵领航，有习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引。新的历史起点上，必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，努力使每一名党员特别是领导干部深刻理解党的创新理论的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，进一步深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强做到“两个维护”的坚定性自觉性，成为党的创新理论的坚定信仰者和忠实践行者，推动全党统一思想、统一意志、统一行动，把中国特色社会主义事业不断推向前进。
（二）这是应对当今世界面临的百年未有之大变局的必然要求。近年来，国际上保护主义、民粹主义思潮抬头，单边主义、逆全球化态势上升，不稳定、不确定性因素显著增多，各种社会思潮交织激荡。在风高浪急的国际环境中，如果没有科学理论的指引，必然会迷失方向。习近平新时代中国特色社会主义思想统筹国内、国际两个大局，以宽广的国际视野和深邃的历史眼光，进一步深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，为完善全球治理贡献了中国智慧和中国方案。只有坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，才能在复杂严峻的国际环境中保持清醒坚定，分清主流支流，把握趋势方向，战胜前进道路上的困难挑战，在新一轮世界格局的大变革大调整中赢得主动。
（三）这是解决大党独有难题的必然要求。习近平总书记在党的二十大上提出，全党必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定的重大命题。党员数量逐渐增长，党组织规模持续扩大，管党治党任务比以往更加繁重，党自身的教育、管理、团结、凝聚工作都将出现一些区别于规模较小政党的独有难题。比如，少数党员的理想信念、价值理念、道德观念受到错误思潮影响，统一党员思想、凝聚全党共识更有难度。再如，一些党员、干部面对新情况新问题，耳不聪、目不明；面对信息化不断发展，不懂网络运行规律、走不好网上群众路线，等等。习近平新时代中国特色社会主义思想既讲是什么、为什么，又讲怎么看、怎么办，为我们改造主观世界和客观世界提供了锐利武器。新时代新征程，面对“六个如何始终”等大党独有难题，必须始终高举理论旗帜，把握好其中蕴含的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。
二、党的十八大以来我们党加强理论武装的做法成效
理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全党把党的创新理论武装作为首要政治任务，中央领导集体率先垂范，各级党组织扎实推动，广大党员、干部积极投入，党的理论武装工作不断向纵深推进。
（一）深入开展党内集中教育。通过党内集中教育推动全党的理论武装工作，是我们党加强自身建设的重要经验。党的十八大以来，我们党先后开展7次党内集中教育。每一次集中教育都以思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题，推动广大党员、干部读原著、学原文、悟原理，经受思想淬炼、政治历练、党性锤炼，学习贯彻党的创新理论态度更加坚决、行动更加自觉。
（二）健全领导班子常态化学习机制。党的十八大以来，中央政治局根据形势和任务的发展变化，围绕改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域各方面工作，进行了80余次集体学习，为全党作出了表率。2017年1月，中央印发《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》，对党委（党组）理论学习中心组学习的性质定位原则、内容形式要求、组织管理考核等作出明确规定。各地各部门坚持把
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