县年轻干部教育管理工作情况报告
根据工作安排，现就xx县年轻干部教育管理工作情况报告如下。
一、主要做法与成效
一是建立履职清单。给每名科级干部明确职责任务，细化工作指标，制定出履职清单。履职清单紧紧围绕“x﹢x﹢x”目标来制定，“x”即承担的本职工作任务；“x”即在县级或乡镇（街道）层面在安全稳定、环境整治、乡村振兴等方面需要解决的三个突出问题；“x”即若干项创新工作任务。履职清单由县考核办统一会审汇总，并赋分量化，进一步修订完善后，反馈回各乡镇（街道办）、县直单位，形成每名科级干部的“岗位责任清单”。
二是定期亮相实绩。对各单位所有科级干部的“岗位责任清单”，由县委组织部统一通过各单位公示栏、电视台专栏等渠道进行公示亮相，接受群众和社会监督。科级干部定期或不定期向所在单位主要领导报告责任清单完成情况，遇重要情况、重大问题以及在职权范围内难以解决的问题，及时报告分管县级领导，进一步协调解决。县考核办主动跟进了解科级干部的责任清单落实情况，对各单位主要领导报送的工作进展情况，及时进行汇总研判。
三是科学合理考核。县委组织部将日常考核与年度考核相结合，对科级干部的“岗位责任清单”的完成进度、存在问题、下一步整改措施，实行每月调度；每季度末通过集中督查，系统了解掌握各单位目标任务的推进落实情况，形成分析研判报告，并将问题反馈给相关单位；年底由县考核办组建考核组，对本年度各单位领导班子、在职科级干部履职担当情况进行了解核验、量化赋分、评定考核等次，形成定责、督责、述责、考责、问责“五位一体”的责任链条，有效促进工作落实。
二、存在问题与下一步工作打算
虽然我县年轻干部教育管理工作取得了一定的成绩，但是对照上级标准和群众期待，还存在一定的不足，主要是评价体系不健全，有的制度、纪律条款定性的多、定量的少，操作尺度不易把握，特别是干部选拔任用标准具体量化的指标不多。全县的年轻干部大多是“三门干部”，出家门、入校门、进机关门，缺乏工作历练和处理应急问题的经验，面对复杂工作和突发情况头脑容易“宕机”。一是不善于主动思考，有的年轻干部工作环境和自身条件相对较好，总有一种安逸感和优越感，平时不愿加班，也不善于主动思考，满足做完而不追求做好。二是不善于创新思路，习惯现有的工作方法，缺乏主动看书学习、思考谋划的意识，还因为怕出错不敢担责而固步自封。三是不善于表达思想，不少年轻干部长时间“宅”在办公大楼、“躲”于机关大院和“浮”于文山会海，年纪不大、暮气不轻，掉进了形式主义、官僚主义的泥沼，有想法也不善于表达，更多是满足于生搬硬套。更令人担忧的是，近年来，我县“躺平式”干部逐渐呈现出年轻化趋势，一些干部年龄不大却“未老先衰”，能力不足却眼高手低，还美其名曰“无欲无求”，交办的工作不推不动。
下一步，我县将从以下几个方面入手，做好年轻干部教育管理工作，
（一）对哪些年轻干部重点管理
培养选拔优秀年轻干部，首先要明确新时代党和人民事业需要什么样的接班人。组织上发现培养年轻干部，既要有一定数量规模，更要注重质的提升，选干部、配班子不能只看年轻干部“有没有”“有多少”，更要看“
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