学校中层干部考核方案(试行)
为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、精确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责状况，真正起到对中层干部的监督和鼓励作用，增进我校中层干部队伍建设，真正发挥
中层干部的带头作用，特制定考核方案如下：
一、考核内容
结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。考核基本100分。
(一)德：思想政治素质
1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，对的理解党和国家的方针、
政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平状况。
2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决策，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的状况。
3、政治品德和职业道德：襟怀坦荡、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、互相沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广
大教师、学生服务。
(二)能：组织领导能力
1、认真履行岗位职责，工作有筹划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。
2、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完毕职责范畴内的工作。
3、能独当一面，抓好本部门平常管理，准时按规定完毕本部门工作筹划。
4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查贯彻规章制度，协调好本部门
工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。
5、具有解决复杂问题的能力，对突发事件解决解决坚决，不推、不让。
(三)勤：工作作风
1、工作具有积极性，能认真解决自己职权范畴内的事务，不向上推诿。
2、发扬民主，虚心听取不批准见，敢于开展批评与自我批评。
3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承当责任。
4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。
5、工作中有全局观念，能较好地解决下属机构、同志之间的关系，互相沟通、互相配合、互相协调、互相树立威信。
(四)绩：工作实绩
1、本职工作成绩明显，完毕中层干部自身素质建设规定，工作能力、工作水平、工作措施得到改善和提高。
2、发明性的开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的规定。
3、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。
(五)廉：廉洁自律
1、无以权谋私、暗箱操作现象，无违背民主集中制原则，权力滥用，导致工作失误现象等。
2、无违法违纪现象。
二、考核措施
1、每周考核小组为各功能口打分：考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分，每次得分计入每月和学期总成绩。
2、考核成果的运用：
(1)、评估考核分数：考核领导小组根据考核内
容和原则，记录出被考核人员的得分，报学校校委会审议。
(2)、对考核中获得称职以上等次的中层干部，学校要进行合适的奖励，并在评优评先中优先考虑。***(3)、在考核中总分列为“基本称职”和“不称职”的中层干部，学校领导班子要对其进行诫勉谈话，限期改正。
(4)、考核成果作为绩效工资和下一轮竞聘中层干部的重要根据。
3、考核的积分按考核的补充规定执行。
三、考核等次的划分
考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，这四个等次的原则是：
优秀(90-100分);称职(75-89分);基本称职(60-74分);不称职(60分如下)
四、考核原则
1、考核要坚持客观公正、民主公开，注重实绩原则。
2、实行领导与群众相结合，定性与定量
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