在学习贯彻2023年主题教育工作会议上的主持讲话
同志们：
根据统一部署，今天我们召开全X学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议。这次会议的主要任务是，深入学习贯彻***总书记在中央主题教育工作会议上的重要讲话精神，认真贯彻落实《关于在全开展学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案》，对开展主题教育进行安排部署。
出席今天会议有：XXX、XXX同志，让我们对各位领导的莅临指导，表示热烈的欢迎！
参加今天会议的还有：
下面，我就主题教育活动讲四点意见。
一、切实提高政治站位，充分认识此次主题教育的重大意义
在全党深入开展学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育，是以***同志为核心的党中央为全面贯彻党的XX大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署。9月初，中央和省委、市委先后召开了主题教育第一批总结暨第二批部署会议。第二批主题教育进行了部署，我们要深刻领会***总书记重要讲话精神，认真贯彻落实中央和省委、市委、题教育工作会议精神，充分认识开展主题教育的重大政治意义、理论意义、实践意义，切实把主题教育作为一项重大政治任务抓紧抓实。
（一）开展主题教育是拥护“两个确立”、践行“两个维护”的必然要求。
党的十八大以来，以***同志为核心的党中央带领全党全国各族人民坚定信心、迎难而上，一仗接着一仗打，经受住了来自政治、经济、意识形态、自然界等多方面的风险挑战，攻克了一个个艰难险阻，创造了一个个举世瞩目的奇迹。实践充分证明，“两个确立”是党在新时代取得的重大政治成果，是战胜一切艰难险阻、应对一切不确定的最大确定性、最大底气、最大保证。开展主题教育，就是要教育引导各级党组织和广大党员、干部用***新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，更加自觉深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
（二）开展主题教育是加强理论武装、建设马克思主义学习型政党的必然要求。
我们党勇于进行理论探索和创新，取得一系列重大理论创新成果，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，集中体现为***新时代中国特色社会主义思想。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。开展主题教育，就是要引导各级党组织和广大党员、干部牢牢把握***新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，把***新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。
（三）开展主题教育是深化自我革命、推进全面从严治党的必然要求。
今年来，党中央先后在全党组织开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题实践教育、党史学习教育，前后连贯、相辅相成。开展此次主题教育，是对之前成果的进一步深化，也是对当下党员干部自身存在的问题和群众反映突出问题的正面回应，更是要教育引导各级党组织不断健全全面从严治党体系，以严的基调正风肃纪，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，着力营造风清气正、健康向上的政治生态。
二、准确把握目标要求，着力增强主题教育的针对性和实效性
一是把握总体要求。这次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，学思想，就是要全面学习领会***新时代中国特色社会主义思想，完整准确掌握重要内容，深刻理解这一重要思想的道理学理哲理，做到真学真懂真信真用。强党性，就是要从思想上正本清源、固本培元，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终忠诚于党、忠诚于人民，坚决把党中央的集中统一领导落到实处。重实践，就是要突出实践导向，真抓实干、务求实效，紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，坚持人民至上，完整准确全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局。建新功，就是要汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握领导方法、思想方法、工作方法，解决好“本领恐慌”、能力不足的问题，锤炼推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领。
二是锚定目标任务。此次主题教育要坚持“学思用”贯通、“知信行”统一，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效，具体要达到以下目标。凝心聚魂筑牢根本，深入学习***新时代中国特色社会主义思想，真正做到筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。锤炼品格强化忠诚，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，任何时候任何情况下都要坚持同党中央保持高度一致。实干担当促进发展，牢记***总书记殷殷嘱托，坚定担当光荣历史使命，牢牢把握高质量发展这个首要任务，真抓实干、务求实效、推动发展。践行宗旨为民造福，自觉问需于民、问计于民、问效于民。深化着力解决人民群众急难愁盼问题，让汉
如若转载，请注明出处：https://www.kuaisuzugao.com/50874.html
