XX市关工委在全市理论宣讲工作推进会上的汇报发言
尊敬的各位领导，同志们：
深入开展学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育以来，市关心下一代工作委员会把学习宣传贯彻***新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神作为全市各级关工组织的首要政治任务，聚焦“学讲做”，推进宣传阐释党的创新理论走深走实，取得了显著成效。根据会议安排，现将有关工作进展情况汇报如下：
一、聚焦“学”字，广参与求深入
把握重点引领学。为了更好地学习宣传贯彻***新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神，市关工委机关以上带下先学一步，市关工委主要负责同志作专题学习辅导，把学习宣传贯彻党的XX大精神同深入开展主题教育紧密结合，并且将其作为市关工委机关理论学习的重要内容，分6个专题由12名同志主讲，并进行座谈讨论。认真组织全员学。市关工委下发《关于认真学习宣传贯彻落实党的XX大精神的通知》，对全市关工系统进行全面动员部署。目前，全市举办各类培训辅导班200余次，培训关工委成员和“五老”骨干5万余人。县关工委举办党的XX大精神培训辅导20多场次，对2000名关工系统干部和200名“五老”骨干轮训一次。为做好学习宣传贯彻党的XX大精神的学习，他们还编写了《三江英模》《三江好少年》《三江红色地标》等系列读本。市直关工委配合市直机关工委，在市直机关成立300个青年理论学习小组，有1200名青年干部参与学习。各青年理论学习小组都制定了常态化学习计划，定期组织座谈，交流学习成果。青年干部们借助学习强国、客户端等平台，不断提高学习质量、增强学习能力，200个青年理论学习小组撰写学习体会文章500余篇，约10万字。杂志社和市直属机关工作委员会联合开展学习宣传贯彻党的XX大精神和学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育“青年理论学习小组组长访谈”活动，有50余名青年理论学习小组组长接受访谈，通过杂志、官网、客户端、新青年杂志微信公众号等平台，展示市直机关青年干部的学习成果。工业大学计算学部关工委组织离退休老教师开展党的XX大精神百题测试，利用自然语言处理技术对党的XX大报告中的高频词进行检索，绘制党的XX大报告高频词云图，制作***新时代中国特色社会主义思想学习海报。他们还开展“小板凳”微课堂，让党的创新理论宣讲进社街道、进老年公寓、进学生宿舍，努力做到全员参加。开展活动深入学。为了把理论学习不断引向深入，市关工委联合市教育局和市直关工委，在全市中小学校和中职学校广泛开展“学习XX大筑梦向未来”主题征文活动，通过征集读书笔记、读后感、散文、诗歌、小说、童话、微电影剧本等，展示学习成果，全市中小学生积极参与。县关工委在广大青少年中开展唱好六首歌活动，第一首是唱好《我们是共产主义接班人》，引导青少年树立共产主义远大理想。第二首是唱好《没有共产党就没有新中国》，教育引导广大青少年衷心拥护党的领导。第三首是唱好《社会主义好》，引导青少年真正热爱社会主义。第四首是唱好《歌唱祖国》，教育引导青少年学历史、懂历史，学会爱自己的祖国，立志为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。第五首是唱好《团结就是力量》，教育引导青少年学会团结，互助互爱，拧成一股绳，劲往一处使，努力把伟大祖国建设得更加强大。第六首是唱好《学习雷锋好榜样》，引导青少年践行全心全意为人民服务的宗旨，今后在各自的岗位上做出不平凡的业绩。六首歌激发了广大青少年奋发向上的炽热情感，超过20万人次参与。师范大学关工委在全校大学生中开展“学习XX大假期社会实践活动”。同学们利用假期，有的到农民家中解读党的XX大报告；有的到社街道当志愿者，看望慰问孤寡老人；有的参观红色教育基地、革命英烈纪念馆，接受革命传统教育；有的采访老党员、抗美援朝老战士，向英模学习。通过深入实地走访调查，有些同学写出了新时代家乡新变化的文章，有些同学联系社会实践写出了学习党的XX大报告的新体会。同学们纷纷表示，一定要胸怀“国之大者”，刻苦学习科学文化知识，为中国式现代化建设贡献青春才智和力量。
二、聚焦“讲”字，多形式全覆盖
组成“五老”报告团进行宣讲。全市组成“五老”宣讲团（报告团）1200余个，有2万余名“五老”以不同形式积极参与。市关工委联合杂志社率先组建了“五老偕党刊记者宣讲团”，开展别开生面的党的XX大精神宣讲活动。杂志社选派80名记者，市关工委从县关工系统选出50名“五老”，组建20个宣讲小分队。在一个月的时间里，宣讲团成员走进机关、企事业单位、城乡社街道、校园、新经济组织，举行主题宣讲近100场次，宣讲在内容上“冒热气”、在语言上“接地气”、在成效上“聚人气”，受众5000余人次。同时，新媒体客户端进行跟踪报道，累计阅读量50余万人次。市教育局关工委配合市委教育工委开展全市教育系统学习宣传贯彻党的XX大精神宣讲活动，成立了由1000名成员组成的“百个宣讲团”和3000名成员组成的“千个小分队”，面向全市5所高校宣讲2000场次，受众人
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