到村工作大学生经验交流材料汇编
（5篇）
坚持“四个聚焦”完善到村工作大学生培养管理机制
今年以来，xx市xx乡持续抓实“乡村振兴万人计划”后半篇文章，围绕四个关键环节，逐步完善到村工作大学生培养管理长效机制，持续推动他们在基层发挥作用、锻炼成才。
聚焦工作职责，健全岗位责任机制。明确工作岗位。根据到村工作大学生所学专业和特长，创造条件，把他们安排到最能发挥作用的岗位。参与村级班子实质性分工，每名到村工作大学生至少独立分工一条线上的工作，在处理村务中提高农村工作能力。落实工作职责。明确分工的同时，引导到村工作大学生当好农村政策宣传员，利用各种宣传阵地，加强政策宣传；当好“两委”决策参谋员，积极参与村务管理，主动献智献策；当好农技普及推广员，引导群众发展特色种养，促进增收致富；当好项目建设服务员，积极参与招商引资，推进项目建设；当好社会稳定协调员，热心参与民事调解，促进农村和谐；当好远程教育辅导员，搞好教育站点管理，开展丰富多样教育活动。
聚焦精准帮带，健全教育培养机制。建立帮带机制。建立乡领导干部与到村工作大学生“结对帮带”制度；建立到村工作大学生与贫困户结对帮扶制度。搞好教育培训。抓实岗前培训，通过岗前培训和任前谈话，促进大学生村干部尽快进入角色；组织专题培训，发挥农村基层干部教育培训基地作用，重点学习政策法规、农业科技、招商引资、全民创业等多方面知识。改进培训方式，丰富教育内容，通过组织现场观摩、经验交流、信息咨询、外出参观等小型多样的培训活动，提高教育培训的实际成效。
聚焦日常管理，健全交流督查机制。建立定期交流制度。建立“一月一汇报、一季一例会、半年一考评、全年一总结”的工作交流制度。到村工作大学生每月作好工作汇报，报乡D委和市委组织部；乡D委每半年进行一次工作考评；组织人事部门每年度组织统一总结考核。建立监督管理机制。建立请销假制度，有特殊情况需要请假的，履行请销假手续。建立工作日志制度，结合工作实际，对每天的工作内容、工作进度、工作成效等进行详细记录。建立日常管理制度。加强对到村工作大学生日常管理，建立健全大学生村干部谈心制度、提醒制度，及时了解思想和工作情况，帮助他们正确对待并妥善解决工作和生活中遇到的困难和问题。建立重大事项报告制度，凡涉及到村工作大学生的重大事项，及时逐级报告。
聚焦奖惩考评，完善激励保障机制。对表现优秀、成绩突出的到村工作大学生进行表彰奖励。对政治上要求进步、符合入D条件的，及时吸收入D；对政治素质好、发展潜力大、工作实绩明显、群众认可的，及时列为乡镇科级后备干部培养。完善群众评议机制。结合村D组织和村干部述职活动，在充分讨论的基础上，按优秀、称职、基本称职、不称职四个等次，由村居干部、D员代表、群众代表对到村工作大学生进行民主测评和评议。评议结果向本人反馈，并在一定范围内公开，激励鞭策到村工作大学生积极担当、主动作为，为推进乡村振兴贡献青春力量。
xx乡三举措助推到村工作大学生融入基层
为帮助新到岗到村工作大学生迅速转变角色，适应农村工作，促进其健康成长，祁县xx乡D委、政府高度重视、周密安排，“三举措”助推新选聘大学生尽快融入基层生活，早日成为新农村建设的中坚力量。
真情关爱，坚定大学生扎根基层信念。给予到村工作大学生思想、工作、生活等各方面的关注和帮助，教育他们坚定理想信念，充分认识农村是施展才华的大舞台，鼓励他们大胆、创造性地开展工作。物质上，整合乡镇资源，按照乡镇干部的标准为到村工作大学生提供工作、食宿等基本条件，配齐日常生活必需品和办公用品，帮助解决正常开展工作所需的交通、通讯等方面的问题，不断改善大学生村官的工作生活条件。精神上，教育引导到村工作大学生尽快转变角色，熟悉村情，理清思路，并用身边的典型案例教育到村工作大学生做到洁身自好，干净做事，提醒大学生时刻保持学习奋进，运用向实践学、向群众学、向同志学及向书本学相结合的学习方式，不断提升个人素养和工作能力，为做好任职村工作奠定基础。
真抓实管，增强大学生工作能力。一是加强帮扶指导。乡、村两级结对帮带联系领导通过谈心交流、引导、传授经验等方式，充分发挥传、帮、带作用，帮助到村工作大学生掌握农村工作方法，提高大学生村官处理村级事务的实干能力。二是强化责任，明确工作目标。制定大学生村官目标责任书，细化工作目标任务和责任，并定期组织召开到村工作大学生座谈会，乡组织委员面对面地与到村工作大学生进行交流，及时了解他们的工作进度、目标任务完成情况，强化责任意识。
真压担子，优化大学生成长环境。综合考虑xx乡xx名到村工作大学生的专业特长及各村实际情况，有针对性地将他们安排到每一个村，进一步给他们加任务、压担子。一是抓调研。要求大学生村官调研村内情况，结合实际，发现问题，提出对策，并制定发展规划。二是抓宣讲。安排大学生村官进村入户，宣讲D的二十大精神、耕地保护等政策法规，让他们在走基层政策宣讲中学习政策，接受锻炼，丰富基层工作经验。三是抓突击。根据工作需要，组织大学生村官参与森林防火、项目建设及撰写材料信息等工作，让他们在应对急难险重任务中提升能力，磨练品质。
“三管齐下”助力到村工作大学生快速成长
乡村振兴，关键在人。xx乡高度重视到村工作大学生培养管理工作，着力在培育、交流、使用三方面下功夫，不断加强到村工作大学生队伍建设，让到村工作大学生们更好地投身于发展农业、奉献农村、服务农民的生动实践中。
多措齐施，悉心“育”
xx乡建立结对帮带制度，安排乡领导班子成员、包村干部、村D支部书记进行“一对一”“多对一”专人帮带。重点聚焦到村工作大学生发挥“六大员”作用，切实带领各到村工作大学生参与到各村D务村务财务、网格治理、环境卫生整治等实质性工作中。另外多次举办到村工作大学生培训会，培训内容包括农村基层D建、乡村振兴、公文写作等，进一步提升到村工作大学生履职能力。
学习交流，用心“听”
xx乡定期召开到村工作大学生工作经验交流会，各到村工作大学生通过PPT讲演的方式对各村近期的村情民况、D建亮点、人居环境等方面进行综合汇报。在交流会上，各包村干部对到村工作大学生近期工作进行点评和补充。同时借助每月的经验交流会总结上月任务，计划下月工作，分享心得体会。同时，建立常态化谈心谈话制度，关注到村工作大学生的思想、工作和生活动态，及时帮助解决问题，做到“思想上多关心、工作上多指导、生活上多帮助”。
宽严相济，放心“用”
xx乡紧扣乡村振兴和农村工作实际，引导到村工作大学生快速融入乡村振兴发展大局，让他们了解农业、爱上农村、爱上农民，在基层释放青春能量。为到村工作大学生统一配发《工作日志》，要求到村工作大学生一日一记，每天如实记录学习调研情况、走访调查情况、工作完成情况、解决问题情况，定期抽查。目前，xx乡xx名到村工作大学生在敲门行动、入户排查、危房改造、环境卫生整治、政策宣传等方面发挥重要作用，取得了群众认可、“两委”信任、个人成长的良好成效。
聚焦“培帮管”三项举措助力到村任职大学生成长成才
乡村要振兴，人才是关键。宁武县怀道乡坚持把到村任职大学生作为推动乡村振兴的生力军，聚焦“培帮管”在教育培养、实践锻炼、制度管理等方面下功夫，强化到村任职大学生队伍建设，全方位激发乡村振兴内生动力。
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