党性分析报告
根据组织的安排，我有幸参加了全区副处级领导干部进修班的培训，这是我政治生活中的一件大事，也将成为我进一步坚定信念、强化使命担当的“加油站”。通过集中学习与自学相结合的方式，坚持学原文、悟原理、勤思考、多交流，有了很大收获。特别是认真研读了《论共产党员的党性修养》、领导干部廉政风险及其防范、严格遵守党内法规、《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产**律处分条例》等，结合自身工作实际，进行了深入思考，对于如何提高自身修养以及如何推动新时代基层党建工作高质量发展有了更加清晰的认识。现重点围绕“提高党性修养、坚守廉洁底线，强化党建引领为民服务的使命担当”，谈几点认识和体会。
一、存在的主要问题
（一）在理论知识和业务知识学习上缺乏系统性，深钻细研、精益求精不够，学以致用做的不够好。一是被动学习的多，主动学习的少，在“我要学”上自我加压不足。认为有党群工作经验，所掌握的知识应付现在的工作完全可以了，满足于自己目前的状况，紧迫感少了一些，自足感多了一些，有时用工作忙作借口，放松了对理论的学习，尤其是《中国共产党廉洁自律准则》等廉政知识，忽视了从理论素养方面来提高自身素质。二是零碎学习的多，系统学习的少，在“学什么”上存在实用主义态度。对理论学习不连贯不系统，碰到什么学什么，学到哪里算哪里，没有制订一个系统、全面的学习计划。平时党建和组工业务书籍看得多一些，纪检等知识学得少一些，与自己工作相关，用得上的学得多一些，相关不紧密或目前不要用的学得少一些，学习上存在“先用先学、急用急学、不用缓学”的现象，视野不宽阔，知识不全面，导致在工作中往往不能站在更高的层次来总揽全局。三是囫囵吞枣的多，研究思考的少，在“学以致用”上实效性不强。对许多理论知识，满足于一知半解，思考不多，钻研不深，经常是纯粹从理论本身出发，就理论谈理论，就事论事，没有真正吃透精神、挖掘内涵、掌握实质，以致于在工作中用理论指导实践缺乏针对性。
（二）在砥砺作风和从严要求上缺乏一贯性，深入基层、开拓创新不够，在一抓到底上做得不够。***总书记针对领导干部工作作风，提出“空谈误国，实干兴邦”，要求党员干部察实情、讲实话、办实事、求实效，不哗众取宠，不弄虚作假，用自己的实际行动取得实实在在的成绩。对照作风建设的要求，个人存在以下不足：一是各项工作坚持高质量高标准不够，推动创新的力度还不大。只求重点突出，一些工作只求过得去，不求过得硬。在日常工作中存在应付思想，没有从根本上分析产生一些现象的原因，去寻找新的解决办法，从机制转变和体制的创新上去适应社会主义新时代对干部工作和党的建设的要求。平时在抓工作规范上做得多，抓创新上做得不够，创特色不够。如在如何解决干部能上能下的问题上；在如何建立科学客观的考核指标体系，真正落实“以素质论人，凭实绩用人，用机制管人”上；在如何创新活动载体，更好地发挥党员先锋模范作用上就探索得不够。二是在抓干部队伍建设上存在“重用轻管”的思想，在敢抓敢管上刚性执行还不够。自己认为在干部队伍建设上“重用轻管”，还认为有的领导干部资历不比我浅，年龄不比我小，不敢多管，没有履行好出主意、当参谋、做助手的职责，造成干部管理中还存在“制度不健全、措施不过硬、方法不灵活”的现象，致使少数干部作风飘浮，纪律松弛，群众观念、宗旨观念淡薄，没有从“为官一任，造福一方”的使命感上强化自身的职责，切实担当起担子。
（三）在严守纪律和发扬传统上缺乏持续性，“一岗双责”履行不到位、对党员干部的教育管理还存在薄弱环节。一是“一岗双责”履行不到位。对自己分管部门抓实党风廉政建设督促检查不够，满足于会议安排部署，没有定期过问分管部门党风廉政建设的每个环节。二是对党员干部的教育管理还存在薄弱环节。在干部管理中，存在“重使用轻管理、重任务轻关怀、重考核轻激励”的问题，虽然落实任前谈话等制度，但在后续跟踪管理方面滞后，未能体现科学性、针对性，对干部的思想关怀、信任关怀、困难关怀方面等做得还不够。
二、产生问题的根源
深刻剖析自身在党性方面存在上述问题的主观原因，主要表现在以下几个方面。
（一）放松了对自身学习的严格要求。无数事实证明，思想滑坡与学习放松有关，能力弱化与学习不够有关。“形势逼人
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