孩子上小学之后，有一本语文辅助教材叫《经典背诵100篇》，应该是我们浙江特有的一本辅材。我在网上也了解了一下其他省市也有类似的辅材，比如《小学生必背古诗75首》等。我孩子的老师说让孩子每天都背一背，家长有不明白的先百度一下，孩子在了解古诗含义的基础上会背得更容易一些。
我个人在孩子背古诗、学国学的这个事上其实是持保留意见的。家长可以有意地引导，但孩子要是对这个玩意实在提不起兴趣，那也没有必要强制。就算学会了感觉也没多大的用处，长大了面对美景掉书袋。但现在老师既然有要求，而作为家长如果不配合老师，又怕孩子在学校被区别对待，另一方面毕竟还要应对考试不是吗。所以没办法，只有赶鸭子上架了。【想问一句，鸭子自己知道要上烧烤架了吗？】
我让周十去背古诗的时候，经常会出现这样的场景：
我：周十，有时间多读一下古诗，老师说明天课上要抽背。
周十嘴里嚼着零食没好气地说：我还没明白什么意思。
我：那你百度一下啊。
周十：我百度了，没听懂。
我就只能表示无奈了，百度上有很多古诗的讲解内容，但是对于小学生来说，文字版的讲解比较繁琐，小学生读不懂啊；视频版的内容没有这么多，而且讲解不够口语化，讲解中很多成语，孩子不容易理解。所以我希望我的讲解能简洁一点，让孩子更容易接受。堵住周十的那句“我百度了，没听懂”。
其实我在讲解之前也是会先百度一下的，一方面是自己的沉淀本来就不多，另一方面也怕自己瞎讲一通影响孩子对古诗的理解。要是时间充裕的话，我还希望把这个讲解的过程录制成视频，这样如果家长没有空的话，孩子可以自己听视频就能明白古诗的含义。就可以解决我们家这种对话场景下家长的无奈了。当然受限于自身的水平，就算各种百度之后也很难说整理出来的内容有多精彩，大家多多包涵了。
我的内容以浙江古籍出版社的这套《小学生经典诵读100篇》为指引，逐一进行，在解读的过程中偶尔想到其他的一些有趣的古诗也会加入进来。
那我准备怎么样来讲解呢？
以前陪孩子听过一首歌就叫《学古诗》，里面有一句歌词是“每一首诗都有一个故事”。我结合周十学古诗的过程，就以古诗的时代背景、作者的生平、创作古诗当时的场景以及古诗带来的意义等方面去入手，尽量去讲好这个故事，去提高周十学古诗的兴趣。
FL***G先立在这里，最后能走多远，咱就边走边看吧。
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