在教师成长共同体暨“青蓝工程”座谈会上的讲话
在全国上下深入开展第二批主题教育活动之际，今天镇中心学校党支部和教科室组织召开“躬耕教坛育桃李，教书育人争先锋”暨教师成长共同体（青蓝工程）座谈会，其目的是想听听大家在工作、生活上的想法和打算，动员全体教师坚守教育初心，坚定教育理想，追寻幸福的教育生活。
清华大学原校长梅贻琦曾说：“大学之大不在大楼之大，而在大师之大”。的确，学校的核心竞争力不在物质条件关键在师资。事实如此：一个好班主任就是一个好集体，一个好教师就是一种好教育。教育的发展需要省市教学能手、学科带头人、骨干教师的“头雁领航”，更需要全体教师爱岗敬业、担当奉献、“群雁齐飞”，才能实现教育可持续发展、内涵发展和高质量发展。
“看病老医生，教书年轻人”，一所学校的活力和生命力关键在青年教师，青年教师的理想信念、目标追求、工作状态直接反映学校的精神面貌和管理水平，直接决定着学校的亮度和宽度。从芭蕉远足行、端午包粽子、中秋灯谜会、学生运动会等活动来看，青年教师才应该是也成为了教育中最闪亮的星星，你们理应站在舞台的最中央，因为你们就是我镇乃至全市教育的未来和希望。
近期我在与部分青年教师交谈中发现，我们的青年教师思想活跃、学习能力强、知识更新快、适应能力强、充满热情、具有亲和力、渴望成长、期盼成功、希望能得到组织的肯定和帮助。但由于教学经验不足、教学方法单一、学科专业知识不扎实、教育科研不深、工作容易理想化、情绪化，导致部分青年教师彷徨、迷茫、纠结：一是目标感缺失，没有职业规划，不给自己的三年、五年、十年画像，缺乏前进的动力；二是无助，不知道从何发力，从哪里下手，学校搭建的舞台和平台不能满足个人成长的需要，各种课堂教学改革口号和模式让人眼花缭乱，找不准突破口；三是无奈，仅凭经验主义、拿来主义，看不清自身的优点和短板，躺又躺不平，卷又卷不赢，摆又摆不烂，索性随波逐流。这也许是青年教师必须经历的职业迷茫期、适应期、过渡期、阵疼期，但如果在这“拔节长穗”的时间节点青年教师不加以调适、不积极主动寻求改变，那么，漫漫的教育之路，我们又将如何自如而幸福的面对呢。
近期，郑州管城区建兴路小学三年级班主任兼语文老师吕某自杀身亡，我很震惊，现在年轻人到底怎么了？承受挫折和排解压力的能力太差，心理太脆弱，逃避困难和责任，视生命如儿戏。现在的教育到底怎么了？说实话当前做一名人民教师特别是当一名班主任真的很辛苦，面对校园安全、教育质量、德育管理、控辍保学的压力，面对安全教育平台、青年大学习、禁毒知识竞赛、青娇第二课堂、宪法小卫生、平安建设等工作，面对学校安全隐患排查、晨午晚检、营养餐日报、学生体质健康测试等“表哥”“表弟”工作的困扰，让我们身心疲惫、压力山大。
吕某在遗书中写道：“不幸福的老师怎么能教出来积极乐观的孩子呢？”是的，如果我们整天愤世嫉俗、怨天尤人、郁郁寡欢、意志消沉，我们的工作能快乐吗？我们还能教出快乐的学生吗？那么什么样的老师才是幸福的老师呢？怎样才能过一种幸福的教育生活呢？
我想：一是保持良好心态。教师是太阳底下最光辉的事业，教书育人、为人师表是我们的职责和本份。教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人，选择了做人民教师，就意味着选择了清贫、坚守、奉献和琐碎，就需要我们保持积极、乐观、开放的心态，降低对金钱、名誉、地位的追求
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