106天的焦灼等待，等来的却是一具冰冷的尸体，我们希望有奇迹发生，可是死神却没有抛下一丝怜悯。
胡某宇案件之所以备受关注，不外乎几点，一个15岁的高中生，好好的一个大活人，说不见就不见，好似人间蒸发；花费大量人力物力地毯式搜寻而不得，遗体却又离奇出现在近在咫尺的粮库。至于胡某宇的死因更是扑朔迷离，有的网友说是自杀，有的网友说是他杀，网上各种传言此起彼伏，大家的注意力几乎都停留在事件本身，而忽视事件背后的原因。
从官方的通报中我也是第一次知道“缢吊”这个词，官方用词很是谨慎，“缢吊”是指用绳索勒并悬挂，描述的是一种尸体呈现的状态，并无关确切的死因。
我们不知道，一个高中生用鞋带“缢吊”，在他生命的最后关头，他经历了怎样的人间黑暗，他的内心经历了怎样的痛苦；我们也不知道，一个痛失爱子的母亲内心是怎么的苦楚，怎样的肝肠寸断；我们也不知道，能用什么样的方法去抚平一个母亲丧子的悲痛。我们也很难想象，究竟是什么力量对一个15岁的孩子痛下狠手，剥夺了他的一生，埋葬了他的家庭。我们只知道，胡某宇死了。可是，到底是“谁”杀了他？
人间疾苦，不值得回眸。死人好死，活人难活。
胡某宇事件是一个悲剧，无论现在我们怎么推演，分析事件的过程，都需要面对一个事实，一个翩翩少年离开了这个世界，人死不能复生，所有事件假设、推论都变成了苍白的后话，变成了画蛇添足般的“马后炮”。大家不知疲倦地议论这件事，无非就是想知道事情的真相，所谓的真相也不过是法律意义上的死亡原因。公安部门已经在全力侦破，相信死亡原因很快就会水落石出。
但是我们通过不断发酵舆论热点，传播逝者生前照片，深扒逝者家人隐私，猜疑搜索救援力度，甚至将该事件作为茶余饭后的谈资，当做福尔摩斯案件的练手机会，而忽视对逝者及家人的关怀尊重，使得整个事件的人文关怀点发生了偏移。
活人需要脸面，逝者需要尊严。
等到案件真相大白之后，逝者的父母家人能从这个事件中得到什么慰藉？他们不过是一遍又一遍被动展示自己的伤疤，麻木自己的感受。试问，有谁考虑过，逝者的父母应该怎么度过命途多舛的余生？有谁思考过，我们还会不会有第二个胡某宇？
胡某宇的死因，看似是单一原因，实则众多因素，有没有家庭的问题？有没有学校教育的问题？有没有校园安全的问题？有没有个人因素？“雪崩来临，没有一片雪花是无辜的”。
无论胡某宇的死因多么离奇，有两个问题始终无法绕开，一是校园安全问题，另一个是中国的教育问题。
校园安全问题义不容忽视。说来也是奇怪，中国是全世界最安全的国家之一，中国家长却要每天接送孩子上下学，一不留神就会出现安全问题。儿童拐卖、校园欺凌、恐怖袭击在中国却也不是什么新鲜事。高中阶段算是学业生涯中管理最严格的时间，胡某宇这么一个活生生的人，在偌大的校园里说失踪就失踪，难道学校不检查寝室吗？我想学校在安全方面负有不可推卸的责任。由此可见，校园安全问题并不是固若金汤，安全问题是一个概率事件，校园安全问题任何时候都不能麻痹大意，可是人总是对司空见惯的安全问题置若罔闻。
教育的本质是培养人才，塑造人格，可是我们的教育结果确是拉开差距，制造不公平。你不得不承认，当一个学生踏入大学的那一刻起，他就已经被分类了，被三类九等地划分了，高考不是唯一出路，但是高考决定了很多人的命运。高等学府不需要你德智体美劳全面发展，只要你能考高分。中学阶段，本该是塑造人格、强化体格的黄金阶段，教育制度却把每个人变成了学习的机器，每个人都像是被上了发条的机器人，不需要人格，也不需要感情，除了学习一无是处，更又甚者连最基本的生活常识、交通规则都不懂，心理健康、心理辅导这类课程变得毫无价值，中学生的心理素质建设形同虚设，毕竟升学率才是第一位的，如此急功近利的教育理念，能培养出来什么样的学生呢？
高端教育培养精致的利己主义者，低端教育培养狭隘的唯利主义者。如今金钱定义价值的社会乱象，根源在于教育之弊端。诚然，我们的教育是在不断改革，隔靴搔痒的教育改革也不过是扬汤止沸，“宽进严出”才是釜底抽薪。
虽然中国的老百姓是全世界最善良的老百姓，可是中国的家长也是全世界最辛苦的家长。我们明明知道，应试教育下的学习，不过是拔苗助长、掩耳盗铃，既不利于孩子的身心健康，也不利于孩子的长远学业，可是无可奈何，也无能为力，这份苦只有中国家长知道。
写在最后：逝者安息，愿天堂没有痛苦。我们在关注胡某宇案件的同时，希望大家能够给逝者以尊严，给逝者家人以尊重，从事件中得到警醒。同时也希望，国家在慢慢富强的过程中，更加关注孩子的心理问题，不以成绩论英雄，解救学生，解放家长。#头条创作挑战赛#
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