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“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”一个人的成长离不开老师的教导，是老师用他们优秀的言传身教，填充了无数学生的梦想与希望。“教师博雅”推出“师说”专栏，听老师们讲述“教”与“学”的动人故事。
金色的发卡
文 / 绪琼
单位 / 上海市黄浦区巨鹿路第一小学
又到语文课前的好书推荐环节，今天轮到娜娜。只见戴着金色发卡的她缓缓走上讲台，满脸通红。“今天我要向大家推荐的是……”没说几句话，她就停住了。下面的同学们开始窃窃私语。娜娜低着头，涨红了脸，一个字也说不出，用自己的手挡住了头上那漂亮的发卡。这时，我走过去，轻轻地抚摸她的脑袋安慰道：“别怕。老师相信你肯定是准备好的，你也要相信自己。”渐渐地，她把低着的脑袋抬了起来，总算结结巴巴地说完了介绍的内容。
其实娜娜平时的成绩很不错，学习也认真，只是她不敢主动回答问题；每当班级里有演出，她总是躲在其他同学背后；只要有什么事情需要独自处理的，她总是面露难色。
娜娜自己来
娜娜就是这样一个不自信的孩子。孩子不自信有多种原因，我发现她的主要问题源自家庭。娜娜的妈妈是个全职太太，爸爸做生意，家庭经济条件不错。她妈妈唯一的任务就是把这个宝贝女儿照顾好。我估计就是因为妈妈事事包办，才导致了她的不自信。为了证实这个猜想，我拨通了她妈妈的电话。果然，她的妈妈反映，娜娜在家很有依赖性，已经三年级了还要妈妈陪着写作业。对此，她的妈妈也很着急。我适时地加以引导：“让娜娜做一些力所能及的事情，渐渐地她就知道自己也能行。在每次尝试后体会到成功的快乐，她就会越来越有自信。”娜娜的妈妈听后连忙说：“老师，您说得对。娜娜最喜欢您，有一次您夸她戴金色发卡好看，她回来高兴了好久，还总喜欢戴那个发卡。” 怪不得每次娜娜和我说话总要摸摸那发卡。
娜娜试一试
在学校，我也要给娜娜展示自我的机会，让她更自信。正巧，每年班里要选两位小辅导员到低年级帮助老师管理课间操、眼保健操、开队会……这正是个好机会！
班会课上，我郑重宣布：“妮妮和娜娜担任小辅导员，希望她们做好榜样，管理好小弟弟、小妹妹。”这时，娜娜睁大眼睛盯着我看，好似在说怎么可能。下课了，我悄悄走到她身边，对她说：“老师相信你能出色地完成这次任务。抬起头来，自信点，大家才能看见这么美丽的发卡啊！”她怯生生地抬起头，又摸了摸金色的发卡，小声却坚定地说：“好的，老师，我会努力的！”
其实，我还有隐藏的“大招”：她的搭档妮妮是我精心安排的“助攻选手”。妮妮是我们班里最自信的女孩。她们两个搭档去做小辅导员一定会产生“化学反应”。不出我所料，娜娜一开始走进低年级教室还有点害羞，现在已经能自信大方地主动帮助老师管理班级了；一开始她和低年级的小朋友说话还会脸红，现在也学着妮妮的样子，自信地抬起头来，说起话来俨然是个小老师；一开始她对管理班级毫无头绪，现在还会想办法，送点小贴纸来奖励那些纪律好的孩子。低年级的小朋友看到她总是亲热地喊她“娜娜老师”。这时，戴着金色发卡的她展露出最自信的笑容，格外漂亮。
娜娜真棒
当上小辅导员后，娜娜仿佛变了一个人。课堂上，她能自信地举手发言了，声音很响亮；下课后，她和同学们一起玩耍了，不再缩在教室一角，还成了同学们的“中心”。这个学期，她还当上了光荣升旗手，在全校师生面前自信又大方地进行自我介绍。升旗台上，阳光透过树叶照在她的金色发卡上，折射出闪亮的光芒。我情不自禁地向她竖起了大拇指：“娜娜真棒！”
其实，教师一句激励的话语、一个赞美的眼神、一个鼓励的手势……往往能给孩子的成长带去动力，推动他们不断前进，也为孩子撑起一片属于他们的自信天空。
编辑：马晓敏
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